Ang kasaysayan ng pagsisimula ng akademikong pagtuturo ng arkitektura sa Mexico ay kilala na: sa paligid ng taong 1779, ang Major Engraver ng Casa de Moneda, Jerónimo Antonio Gil, na nag-aral sa Academy of Nobles Artes de San Fernando , ipinadala sa Mexico ni Carlos III upang mapabuti ang paggawa ng barya, at magtatag ng isang ukit sa akademya.
Sa sandaling naayos ang paaralang ito, hindi nasiyahan si Gil at napasigla si Fernando José Mangino, tagapamahala ng Royal Mint, upang itaguyod ang pagtatatag ng isang akademya ng marangal na sining tulad ng Espanya. Pagdating sa arkitektura, ang mga pagkakamaling nagawa ng mga lokal na amateur ay isang magandang pagtatalo: "ang pangangailangan para sa mabubuting arkitekto ay nakikita sa buong kaharian na walang sinuman ang maaaring mapansin ito; pangunahin sa Mexico, kung saan ang pagkakamali ng site at ang mabilis na pagdaragdag ng populasyon ay nagpapahirap upang makahanap ng tamang solusyon para sa pagiging matatag at ginhawa ng mga gusali, "iniulat ni Mangino.
Sa sandaling ang mga lokal na awtoridad ay kumbinsido, ang mga masining na libangan ng mga maharlika ay naitaas at ang ilang mga tulong na nakuha, nagsimula ang mga klase noong 1781, na pansamantalang ginagamit ang parehong gusali ng Moneda (ngayon ang Museo ng Mga Kulturang). Ibinigay ni Carlos III ang kanyang pag-apruba, naglalabas ng mga batas, naglaan ng tatlong libo sa labindalawang libong taunang piso na hiniling ni Viceroy Mayorga at inirekomenda ang pagtatayo ng San Pedro at San Pablo upang maitaguyod ang Academy. Noong Nobyembre 4, 1785, naganap ang opisyal na pagpapasinaya ng Academy of the Noble Arts ng San Carlos de la Nueva España. Ang magarbong pangalan ay naiiba sa kahinhinan ng mga silid na sinakop niya sa loob ng anim na taon sa parehong Mint. Si Gil ay itinalagang CEO, at nagtuturo ng pag-ukit ng medalya. Ang arkitekto na si Antonio González Velázquez ay ipinadala mula sa San Fernando Academy upang idirekta ang seksyon ng arkitektura, Manuel Arias para sa iskultura, at Ginés Andrés de Aguirre at Cosme de Acuña bilang mga director ng pagpipinta. Nang maglaon, si Joaquín Fabregat ay dumating bilang director ng paggawa ng print.
Kabilang sa mga batas na nabanggit na, para sa bawat seksyon, mayroong apat na retiradong mag-aaral na maaaring gastusin ang kanilang buong oras sa pag-aaral, na sila ay dapat na purong dugo (Espanyol o India), na bawat tatlong taon na mga medalya para sa pinakamahusay na mga artista ay iginawad, "at na ang ilang mga tao ay dadalo sa mga silid aralan tulad nito para sa anumang maalok sa mga punong-guro pati na rin hadlangan ang pag-uusap at mga laruan ng mga kabataan. "
Ang art gallery ay nagsimulang mabuo, na may mga kuwadro na gawa na dinala mula sa pinigilan na mga kombento, at mula noong 1782 ay inutos ni Carlos III ang pagpapadala ng mga libro upang mabuo ang silid-aklatan ng Academy. Sa pangalawang batch (1785) ang silid-aklatan ay mayroong 84 na pamagat kung saan 26 ang arkitektura. Ito ay sapat na upang makita ang mga tema ng mga ito upang mapagtanto na ang kalakaran ng paaralan ay tinukoy: mga pakikitungo ng Vitruvius at Viñola, sa iba't ibang mga edisyon, iba pang mga gawa sa mga klasikong order, Herculaneum, Pompeii, Roman Antiquity (Piranesi), Antonino's Column, Las Antiquities ng Palmira bukod sa iba pa. Ang unang propesor ng arkitektura, si González Velázquez ay natural na may klasikal na mga ugali.
Noong 1791 si Manuel Tolsá ay dumating sa Mexico, na may isang koleksyon ng mga pagpaparami ng plaster ng mga tanyag na eskultura ng Europa, na pumalit kay Manuel Arias bilang pribadong direktor ng iskultura. Sa parehong taon ang Academy ay itinatag sa gusali na pag-aari ng Hospital del Amor de Dios, itinatag para sa mga pasyente na may mga buboes at venereal disease. Una ang dating ospital at mga nakakabit na bahay ay nirentahan at pagkatapos ay binili, na manatili doon nang permanente. Mayroong mga hindi matagumpay na pagtatangka na magtayo ng isang gusali para sa Academy kung saan itinayo ang College of Mining, at sinubukan ding umangkop sa iba't ibang mga lugar.
Ang unang mag-aaral na nakatanggap ng pamagat ng supernumerary akademiko sa arkitektura ay si Esteban González noong 1788, na nagtanghal ng isang proyekto sa customs. Ang antas ng pang-akademikong merito sa arkitektura ay hiniling ng mga taong may karanasan bilang mga arkitekto: Tolsá, na mayroon nang degree sa iskultura mula sa Espanya; Francisco Eduardo Tresguerras at José Damián Ortiz de Castro. Upang makapagtapos, ang tatlong ipinakita na mga proyekto: Tolsá mula sa Colegio de Minería, isang altarpiece at ang cell para sa Marquesa de Selva Nevada sa kumbento ng Regina; Si Ortiz, na isang master ng arkitektura sa lungsod na ito at ang katedral, ay nagpakita ng isang proyekto upang muling itayo ang simbahan ng Tulancingo; Nag-apply si Tresguerras para sa pamagat noong 1794, ngunit walang nahanap sa mga archive ng Academy upang maipakita na nakuha niya ito.
Ang mga masters ng arkitektura na naitalaga ng Sangguniang Panglungsod ay kailangang tanggapin mula sa mga akademiko ng karampatang may obligasyong bago ipatupad ang isang gawain dapat nilang ipakita ang proyekto sa Superior Government Board, at isailalim ang kanilang sarili na "walang anumang sagot o dahilan sa ang mga pagwawasto na ginawa sa kanila kasama ang babala na sa kaso ng labag ay maparusahan sila ng malubha ". Gayunpaman, ang mga guro na ito, na sa pangkalahatan ay mayroon lamang praktikal na kaalaman, nalutas ang kanilang mga problema sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga mag-aaral ng Academy bilang cartoonist. Hindi ito nalalaman mula kailan o bakit naglabas ng pamagat ng surveyor ang Academy. Malinaw na si Antonio Icháurregui, ang pangunahing master ng arkitektura ng Puebla at supernumerary akademiko ng Real de San Carlos, ay humiling ng titulong ito noong taong 1797.
Ang akademi ay mabagal sa pagladlad. Noong 1796, ang mga gawa ng 11 mag-aaral (kasama rin ang mga dating mag-aaral) ay ipinadala sa isang paligsahan na gaganapin sa Academy of Madrid, at ang mga opinyon ng hurado ay medyo hindi kanais-nais; Kaugnay sa pagpipinta at iskultura, sinabi na ang mas mahusay na mga modelo ay dapat gawin upang kopyahin at hindi ugali ng mga kopya ng Pransya, at para sa hinaharap na mga arkitekto ang kakulangan ng pangunahing mga prinsipyo sa pagguhit, mga sukat at dekorasyon ay pinuna. Sa kaalamang panteknikal tila mas masahol pa sila: noong 1795 at 1796 ay may kamalayan ang Academy sa kanilang mga problema at ipinaalam sa biseyente na magiging mas epektibo ang pagtuturo kung, bilang karagdagan sa pagkopya sa Vitruvius at sa Palasyo ng Caserta, natutunan nila ang pamamaraan ng mga bundok, pagkalkula ng mga arko at mga vault, materyales sa konstruksyon, "pagbuo ng formwork, plantsa at iba pang mga bagay na nauugnay sa pagsasanay."
Bagaman mula nang itinatag ang Academy ay walang sapat na mapagkukunan sa pananalapi, sa mga digmaan ng kalayaan ay lumala ito. Noong 1811 tumigil ito sa pagtanggap ng royal endowment at noong 1815 ang dalawang pinakamalakas nitong mga nag-ambag, ang pagmimina at ang konsulado, ay nagsuspinde rin ng kanilang paghahatid. Sa pagitan ng 1821 at 1824 walang pagpipilian ngunit upang isara ang Academy.
Ito ay nabuhay na mag-uli sa mga maliliit na donasyon, hindi upang sabihin ang limos, upang tanggihan muli sampung taon na ang lumipas. Ang mga guro at empleyado ay may pagkakautang hanggang 19 na buwan ng kanilang mga suweldo na sweldo, at binayaran pa rin ng mga guro ang mga gastos sa pag-iilaw para sa mga klase sa gabi.
Sa panahon kung saan isinara ang Academy, ang ilang mga mag-aaral ay inilipat sa incipient corps ng mga military engineer. Si Brigadier Diego García Conde, isang Espanyol na hindi nagtataglay ng titulong inhinyero, ay maaaring isaalang-alang na nagtatag ng sandatang Mexico. Noong 1822, hinirang na Direktor Heneral ng mga Engineer, humiling siya mula sa gobyerno, bilang isang beterano ng bagong institusyon, mga opisyal na nagtataglay ng kaalaman sa matematika, mas gusto ang mga nag-aral sa College of Mining o sa Academy of San Carlos. Ang Artikulo 8 ng atas na lumilikha ng National Corps of Engineers ay nagsabi na "… ang mga brigada ay tutulong sa mga Estado sa mga gawaing magagamit at dekorasyong pampubliko na kanilang isinasagawa. Ang sitwasyon ng San Carlos Academy ay hindi nagbago hanggang 1843, nang salamat kay Antonio López de Santa Anna at sa Ministro ng Tagubilin na si Manuel Baranda, ang kumpletong pagsasaayos na ito ay naipasa. Ginawaran siya ng pambansang loterya na na-discredite na upang sa kanyang mga produkto ay makaya niya ang gastos. Ang Academy ay nagbigay ng isang tulong sa loterya na ito na may mga labi kahit na na nakatuon sa mga gawaing kawanggawa.
Ang mga direktor ng pagpipinta, iskultura at ukit ay naibalik mula sa Europa na may disenteng suweldo; Ang mga pensyon ay naibalik sa pamamagitan ng pagpapadala ng anim na kabataan upang mapagbuti ang kanilang sarili sa Europa, at ang gusaling nirentahan nila hanggang noon ay binili, na binibigyan ito ng karangalan na maging unang gusali sa kabisera na nakatanggap ng gas light.
Sa pagitan ng 1847 at 1857, ang apat na taon ng karera ay may kasamang mga sumusunod na paksa: Unang taon: arithmetic, algebra, geometry, natural na pagguhit. Pangalawa: analitikal, kaugalian at hindi isinasamang calculus, pagguhit ng arkitektura. Pangatlo: mekanika, mapaglarawang geometry, pagguhit ng arkitektura. Pang-apat: stereotomy, mekanika ng konstruksyon at praktikal na konstruksyon, komposisyon ng arkitektura. Kabilang sa mga guro ay sina Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado at ang magkakapatid na Juan at Ramón Agea, ang huli ay nagretiro na sa Europa at bumalik noong 1853. Gamit ang plano sa pag-aaral na ito na kanilang natanggap, bukod sa iba pa, Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena at Ramón Rodríguez Arangoity.
Ang sanay ng College of Mining na sinanay na mga assayer, mga inhinyero ng pagmimina, mga inhinyero sa pagsisiyasat at sa huli ay mayroong mga dalubhasa sa kalsada, nagtapos ang mga inhinyero ng geographer, ngunit walang tugon sa pangangailangan para sa mga tulay, daungan at riles na nagsisimula nang umunlad sa Mexico.
Noong 1844-1846, nilikha ng Konseho ng Lunsod ang posisyon ng sibil na inhinyero, sa halip na sa Master Mayor ng lungsod, na ginamit mula pa noong simula ng ika-18 siglo. Gayunpaman, ito ay isang simpleng appointment na maaaring makuha ng mga arkitekto o mga inhinyero ng militar na nagpakita rin na mayroon silang kaalaman sa mga problema sa pag-aspeto, mga pag-install na haydroliko at sama-sama na mga serbisyo sa pangkalahatan.
Noong 1856, nagpasiya si Pangulong Comonfort na tataas ang mga upuan sa National School of Agriculture upang maitatag ang tatlong karera: agrikultura, beterinaryo na gamot at engineering. Tatlong uri ng mga inhinyero ang sanayin: mga surbeyor o surveyor, inhinyero sa makina at mga inhinyero ng tulay at kalsada, ngunit ang lahat ay nagpapahiwatig na hindi ito natupad at ang Academy of San Carlos ay gumawa ng pagkusa upang makita ang hindi isang magkakaugnay na paaralan ng civil engineering, ngunit isang pagsasama ng parehong mga karera. Ang dahilan ng pagsasama ng engineering at arkitektura ay maaaring bumalik sa tradisyunal na konsepto ng arkitektura, upang bigyan ng higit na kahalagahan ang mga teknikal na aspeto ng propesyon, o marahil upang mapalawak ang mga prospect ng trabaho ng mga nagtapos.
Sa kahilingan ng Lupong Tagapamahala ng Academy, si Juan Brocca, isang taga-Mexico na arkitekto at pintor na nanirahan sa Milan, ay nagsimula sa paghahanap ng isang tao sa Italya para sa posisyon ng direktor ng seksyon ng arkitektura, na magkakaroon ng malawak na kaalaman sa engineering Nagagawa niyang kumbinsihin si Javier Cavallari, isang propesor sa Unibersidad ng Palermo, isang kabalyero ng Albert of Saxony Order, isang miyembro ng Royal Institute of British Architects, isang doktor ng katawang pang-akademiko ng Göttingen, na, higit sa isang arkitekto o inhinyero, ay naging isang mananalaysay at arkeologo. Dumating ang Cavallari sa Mexico noong 1856 at sa sumunod na taon ay naayos muli ang paaralan para sa karera ng arkitekto at inhinyero.
Ang kurikulum ay walong taong matagal nang isinasaalang-alang kung ano ang kasalukuyang bumubuo ng high school. Ito ay itinuturing na isang kurso sa elementarya kung saan natutunan ang matematika at pagguhit (ng ornament, figure at geometric) at naaprubahan ang kaalamang ito, kung ang mga mag-aaral ay 14 taong gulang maaari nilang sundin ang pitong taon ng mga propesyonal na pag-aaral kung saan itinuro ang mga sumusunod na paksa:
Unang taon: trigonometry, analytical geometry, pagguhit at paliwanag ng mga klasikal na order, arkitektura at pisikal na ornament. Ikalawang taon: mga seksyon ng conic, kaugalian at integral na calculus, mga kopya ng mga monumento ng lahat ng mga estilo at inorganic na kimika. Pangatlong taon: nakapangangatwiran mekanika, mapaglarawang geometry, komposisyon at kombinasyon ng mga bahagi ng isang gusali na may mga detalye ng konstruksyon nito, mga elemento ng heolohiya at mineralalogy at topograpiya. Ika-apat na taon: static na teorya ng mga konstruksyon, aplikasyon ng mapaglarawang geometry, sining ng pag-project at pagguhit ng makina. Ikalimang taon: inilapat mekanika, teorya ng mga konstruksyon at statics ng vault, komposisyon ng mga gusali, aesthetics ng pinong sining at kasaysayan ng arkitektura, geodetic instrumento at ang kanilang aplikasyon. Pang-anim na taon: pagtatayo ng mga karaniwang kalsadang bakal, pagtatayo ng mga tulay, kanal at iba pang mga gawaing haydroliko, ligal na arkitektura. Pang-pitong taon: pagsasanay kasama ang isang kwalipikadong inhinyero ng arkitekto. Kapag natapos, kailangan niyang samahan ang propesyonal na pagsusuri sa dalawang proyekto, ang isa para sa mga riles at ang isa para sa isang tulay.
Sinasaklaw din ng mga batas ng 1857 ang mga master builder, na kailangang patunayan sa pamamagitan ng isang pagsusulit na sila ay sinanay sa mga paksa ng parehong paghahanda na kurso bilang mga arkitekto, at may praktikal na kaalaman sa maling gawa, plantsa, pag-aayos, at mga paghahalo. Ito ay isang kinakailangan upang magsanay ng tatlong taon sa tabi ng isang master builder o sertipikadong arkitekto.
